Функциональная грамотность

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

•  Письмо Минпросвещения РФ об утверждении Регионального плана

Региональный уровень

•  Приказ департамента образования БО о региональной команде

•  Приказ департамента образования БО

•  Приказ о внесении изменений в РП ФГ

Школьный уровень

•  Приказ №115 от 28.08.2023 "Об организации работы по формированию функциональной грамотности обучающихся"

• Положение о формировании и оценки функциональной грамотности учащихся МОУ Пушкарская СОШ

• Приказ №116 от 30.08.2023 "Об утверждении локального нормативного акта по системе оценивания функциональной грамотности"

• Дорожная карта ФГ

Уважаемые посетители сайта!
 Данный раздел сайта даст вам возможность ознакомиться с работой школы по формированию функциональной грамотности обучающихся. 

«Функциональная грамотность обучающихся – способность решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности, включающая овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий». 

Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (англ. Programme for International Student Assessment, PISA) — тест, оценивающий функциональную грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике. 

Российская Федерация принимает участие во всех циклах исследования PISA, начиная с первого цикла в 2000 году. Тест PISA оценивает возможность учащегося руководствоваться здравым смыслом и логикой при выполнении нестандартных задач, проверяет не заученный материал по предметам школьной программы, а владение учениками компетенциями в различных контекстах предметов и межпредметного взаимодействия, способность школьника самостоятельно приобретать знания, необходимые для успешной адаптации в современном мире.

Национальным центром проведения исследования PISA в Российской Федерации является ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования».

В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены: математическая, читательская, естественно-научная, финансовая грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление. Главной характеристикой каждой составляющей является способность действовать и взаимодействовать с окружающим миром, решая при этом разнообразные задачи.

• Читательская грамотность: способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни
• Естественно-научная грамотность: способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями
• Математическая грамотность: способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты
• Финансовая грамотность: совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.
• Креативное мышление: способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и  совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.
• Глобальные компетенции:    сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем.

Методические материалы для учителя

Мониторинг сформированности функциональной грамотности. Использование банка заданий

Формирование функциональной грамотности обучающихся в московской системе образования

Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности 1 

Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности 2

Марафон функциональной грамотности

СБОРНИКИ ЗАДАНИЙ

на выявление уровня читательской грамотности, предложенных обучающимся/студентам (15-летним подросткам) при проведении международного сравнительного исследования PISA https://rikc.by/ru/PISA/1-ex__pisa.pdf

на выявление уровня креативного мышления, предложенных обучающимся/студентам (15-летним подросткам) при проведении международного сравнительного исследования PISA https://rikc.by/ru/PISA/4-ex__pisa.pdf

на выявление уровня математической грамотности, предложенных обучающимся/студентам (15-летним подросткам) при проведении международного сравнительного исследования PISA https://rikc.by/ru/PISA/2-ex__pisa.pdf

на выявление уровня естественнонаучной грамотности, предложенных обучающимся/студентам (15-летним подросткам) при проведении международного сравнительного исследования PISA https://rikc.by/ru/PISA/3-ex__pisa.pdf

Методические материалы

• Учимся для жизни: лаборатория функциональной грамотности. Вебинар издательства «Просвещение»  https://clck.ru/YLh3L
• Лаборатория функциональной грамотности. Корпорация Российский учебник. Методические материалы и запись вебинара 
  https://rosuchebnik.ru/material/laboratoriya-funktsionalnoy-gramotnosti/

Материалы Белгородского регионального института развития образования

https://beliro.ru/deyatelnost/metodicheskaya-deyatelnost/virtual-cabinet/funkczionalnaya-gramotnost